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アットマークの先生；コーチについて

川崎特区アットマーク明蓬館高校の完全担任制の先生（コーチ）は「コーチング」の手法を採用しています。

コーチングとは、「決まった答えを教える」のではなく、「自分で考える」手助けをすることです。

ちょっとむずかしく言う と、あなたが自己決定するのを支えてくれる人なのです。
スポーツのコーチは、自分が選手を引っ張って走っるのではなく、選手がそれぞれの特徴を伸ばして記 録につなげるようにアドバイスしていきます。
気力が弱ったときもそばにいるし、がんばっているときは励まします。
川崎特区アットマーク明蓬館高校の先生（コーチ）も それと似ています。

アットマークでは アメリカの提携校(アルジャー・インディペンダンス・ハイスクール)の学習コーチングノウハウを、わが国の教育風土に合わせてアレンジし続けていきます。

【コーチの存在イメージ】

【明蓬館のコーチングとは】
「コーチ」というと、よく野球やサッカーなどのスポーツにおける「コーチ」のことが思い浮かびま す。
しかし、彼らの役割は、主に技術や経験、知識の伝授という、「ティーチング」に近いものがあります。

現在、注目されている「コーチング」は、 「質問技術により、相手の自発的な行動を促し、目標達成を支援するためのコミュニケーション」と捉えられています。

つまり、「コーチ」は、対象者の「上」 に位置するのではなく、絶えず「対等な立場」で、対象者の目標達成に向け、対象者自らが課題を発見し、解決する力を引き出す「支援者」に徹するということです。

例え ば、生徒が目標達成に向けて努力をするとき、「ティーチング」では、「ｘｘしなさい」、「ｘｘするといいよ」と、指導します。

しかし、生徒と対等な関係が前提となっている「コーチング」では、質問により、生徒自らに行動計画を立てさせます。

誰もが経験があるように、人から言われて受動的にやることより、自ら決定し、自主的に動いた活動の方が、質、量ともに良い結果をもたらすものです。
よって、コーチは行動を支持するこ ともなければ、生徒のとった行動を批判することもありません。
答えは生徒にあるという考えから、質問者に徹するのです。

【アットマーク明蓬館高等学校・「コーチング」の対象領域】

【コーチングの歴史】
「コーチ」という言葉は、もともとは、中世の「馬車」の意味です。
馬車の役割は「人を目的地まで 運ぶ」ということになりますが、そこから、イギリスのオックスフォード大学で、「目標に導く者、指導する者」という意味で使われるようになったそうです。

コーチングは、現在主にビジネスの世界で活用されていますが、その基礎を築いたのは、アメリカのハーバード大学であると言われています。
コーチングの先進国であるアメリカでは、フォーチュン誌500社の60％以上の企業に導入されているほどで、経営者個人も、自分のコーチを持つことは、一つのステイタスにさえなっています。
一方、教育界、ミセス、シニアなど、家庭で生活する人々に対するコーチング技術の活用はまだ発展途上にあり、研究成果が期待されているところです。